Oblasti dobré praxe

Setkávání neziskových organizací na území a sdílení informací

V Litvínově působí mnoho organizací zaměřujících se na sociální práci, nízkoprahových center mládeže a podobných institucí. Ty všechny pracují s dětmi z rodin, kterých se často dotýká dávková politika nebo s nimi spolupracuje např. OSPOD. I z toho důvodu dochází pod iniciativou města k pravidelnému setkávání, na kterém je prostor i pro informování o změnách v předpisech nebo zákonech, které jsou pro dané organizace relevantní.

„Pokud vyjde novela dávek, tak úřad práce proškoluje neziskovky a moje pracovníky na úřadu. Všichni pak lépe ví, jaké informace mají předávat klientům. Samotnému úřadu práce to šetří čas. Naopak třeba při novele zákonu o sociální ochraně dětí ostatní informujeme my, např. co dělat, když matka neuvede otce v rodném listě.“

Setkávání ředitelů a metodiků prevence z celého území

Ne všechny zapojené školy sídlí přímo v Litvínově. V každém ORP je i větší nebo menší počet venkovských, často malotřídních škol. Obyčejně mohou stát mimo zájem úřadu. V Litvínově se však snaží zapojit do jednání i ředitele z okolních obcí. To samé platí i pro pravidelná setkávání metodiků prevence. Aktivity jdou nad rámec povinných úkolů úřadu, ale mohou výrazně přispět ke zlepšení spolupráce a prevenci vzdělávacího neúspěchu dětí v celém území.

Obsah podobných setkávání zahrnuje i koordinaci společného postupu při akutních problémech. V době testování na covid ve školách zažíval úřad sporné situace, kdy rodiče odmítali, aby bylo jejich dítě testované. Úřad chtěl předejít různým postupům na školách, a proto se s nimi domluvil, že školy budou tolerovat rodiče, kteří nechtějí nechat dítě testovat, avšak toto dítě bude připojeno do výuky na dálku z domova. Po koordinaci s OSPODem bylo domluveno, že tato situace nebude hlášena, jelikož nenaznačuje nutně problematickou situaci, za kterou by bylo nutné ze strany orgánu ochrany dětí intervenovat.

Pravidelné schůzky pedagogicko-psychologické poradny, škol a OSPODu

Litvínovský region se potýká s velmi náročnou sociální situací. To vytváří tlak i na pedagogicko-psychologické poradny, které musí být schopny vyšší počet žádostí a případů odbavit. Z tohoto důvodu organizují každý čtvrtek schůzky se školami, na kterých si předávají informace a instrukce. Například o tom, v jakých případech poradnu kontaktovat, kdy mají školy děti posílat rovnou a kdy s nimi nejdříve pracovat ve škole. Někteří zaměstnanci poradny působí jako psychologové nebo speciální pedagogové přímo v místních školách, což nadále zlepšuje spolupráci a koordinaci.

Na další platformě probíhá i častá komunikace s pracovníky OSPOD. Pro školy je totiž náročně v těchto případech vyhodnotit jaké mají vůbec kompetence a kdy do procesu již zapojit OSPOD, aby se nejednalo o zbytečný požadavek. Odbor školství a sociálních věcí se pak také účastní výchovných komisí. Podnět ze škol většinou přichází na odbor školství a sociálních věcí, kde vyhodnocují, jestli se jím budou dále zabývat aktéři sociální práce nebo je nutné zapojit OSPOD. Škola zároveň dostane zpětnou vazbu, která informuje nejenom o dalším postupu v případu, ale i o samotném podání podnětu.

„Skryté záškoláctví je vždy složité řešit. Jsme domluveni se školami, že hlásí tyto případy přestupkové pracovnici u mne na odboru. Ta má tu výhodu, že má pracovníka OSPODu vedle sebe v kanceláří a společně se tak domluví na dalším postupu. Vždy se snažíme zjistit, jaká je konkrétní situace v rodině, když potřebujeme, spojíme se i s úřadem práce. Ne vždy to ale jde.“

Placení pomůcek skrze úřad práce

Pokud potřebuje dítě podporu, je možné využít i proplacení podpory úřadem práce přímo škole. Může jít např. o pomůcky. Jedním z případů může být odhalení špatného zraku jednoho z žáků, o kterém rodiče nevěděli. Městský úřad pak společně se školou a rodinou domluví vyšetření a následně třeba i nákup potřebné pomůcky ve škole.

„Když přecházely dávky z města do gesce úřadu práce, zhruba v roce 2012, přešla na úřad práce polovina mého odboru. S lidmi jsme kamarádi, vídáme se i mimo práci, i proto spolupráce funguje velmi dobře.“

Mikroregion v datech

Situace v území pohledem na data

Litvínov má díky zavedeným intervencím výrazně nižší míru vzdělávacího neúspěchu, než bychom vzhledem k sociálním podmínkám očekávali.

	Míra neúspěšnosti vzhledem k soc. podmínkám (expertní pásma, 2023)	Destabilizující chudoba (expertní pásma, 2023)	Nedokončování základního vzdělávání (2017/18)	Nedokončování základního vzdělávání (2023/24)	Žáci na jeden úvazek asistenta pedagoga (2023/24)
ORP Litvínov	výrazně nižší neúspěšnost než očekávaná	velmi vysoká	9,6 %	4,0 %	33,8
Průměr sociálně podobných ORP			12,3 %	9,0 %	47,4

Zobrazit v dataPAQ.cz

Možnosti práce s daty

Seznamte se s daty, která pomáhají pochopit vztahy mezi vzděláváním a sociálními podmínkami. Vyberte si formu, která vám nejvíce vyhovuje.

Analytické zprávy

Pro každé ORP jsme připravili analytickou zprávu. Slabá a silná místa ve vzdělávání, porovnání a realistické cíle. Stáhněte si.

Semináře nad daty

Sejdeme se ve vašem ORP a s různými aktéry společně diskutujeme o potřebách v různých oblastech. Zjistěte víc.

DataPAQ

Regionální data o vzdělávání a sociálních podmínkách můžete snadno analyzovat a vizualizovat v nástroji DataPAQ.

Kde hledat další inspiraci?

OSPOD Nymburk

V Nymburce pomáhá OSPOD školám s řešením problémů díky vyjasněným kompetencím a aktivnímu přístupu.

Personálně zajištěné školní poradenství v Ostravě

Jak město Ostrava zřídilo na 25 školách funkční poradenská pracoviště

Město Klášterec nad Ohří

Spolupráce škol, zřizovatele a sociálních služeb v Klášterci nad Ohří efektivně předchází vzdělávacímu neúspěchu