Oblasti dobré praxe

Spolupráce škol, zřizovatele a sociálních služeb vzešla z projektu a po jeho skončení pokračuje dodnes

Město ve spolupráci s Agenturou pro sociální začleňování vytvořilo plán, jak sociální a vzdělávací podmínky zlepšit. Pro realizaci využili projekt START (2017-2019). Zapojeny byly všechny školy a dostala se do nich spousta pomůcek i podpůrných pozic: „Říkali jsme jim malí sociální pracovníci nebo oči pedagoga. Školy poté navázaly na tento projekt a zapojily se masivně do šablon,“ potvrzuje úspěch aktivity vedoucí odboru sociálních věcí, školství a sportu Zdena Janichová.

Podle průběžné hodnotící zprávy působily v území následující podpůrné pozice: speciální pedagogové pro logopedii (MŠ), specialisté pro předškolní přípravu, speciální pedagogové pro reedukaci (dva na každé ZŠ), pedagogové adaptačních programů či pedagogové pro doučování.

Projekt pomohl vytvořit procesy, které v obci probíhají také v současnosti. Mezi ně patří:

• setkávání sociálních pracovníků se zřizovatelem,
• vznik platformy pro poskytovatele sociálních služeb na úrovni obce – schůzky 2× do roka, předávání informací, informace o změnách,
• vznik nízkoprahového klubu, dluhové poradny, provázání těchto subjektů se sociálně aktivizační službou,
• kontinuita škol v zajišťování podpůrných pracovníků – po skončení projektu START se školy zapojují do projektů financovaných z tzv. šablon OP JAK,
• otevření speciálního pedagogického centra, kam dojíždí klinický logoped dvakrát týdně,
• zajištění potravinové (obědy prostřednictvím spolupráce s Women For Women) a materiální pomoci,
• využití příspěvku okamžité materiální pomoci pro znevýhodněné žáky pro hrazení škol v přírodě, lyžařských kurzů a jiných aktivit.

Spolupráce sociálního odboru se školami omezuje vzdělávací neúspěch dětí

Sociální odbor se zaměřuje na prevenci školního neúspěchu (neprospívání, záškoláctví, pozdní nástup do MŠ) pomocí schůzek s výchovnými poradci ZŠ a ředitelkou MŠ. Výchovní poradci se schází se sociálními pracovníky města pravidelně a mohou jim také kdykoliv telefonicky kontaktovat v případě problému. Jedná se o efektivní systém, protože právě u výchovného poradce se problémy ze škol kumulují a následně může sociální pracovnice případ převzít a pracovat přímo s rodinou.

Město si pochvaluje sloučení MŠ pod jedno ředitelství. Mateřské školy jsou otevřené rodičům

Sloučení mateřských škol do jednoho subjektu (ředitelství) si vedoucí odboru Zdena Janichová pochvaluje kvůli usnadnění komunikace pouze s jednou ředitelkou. Sloučení umožňuje také zjednodušení zápisů, který se koná v Klášterci v jedné budově MŠ, kam dorazí vedoucí učitelky a rodiče se zapíší kam chtějí.

Docházku sociálně znevýhodněných dětí zajišťuje návaznost mateřských škol na sociální pracovníky. Když se koná zápis, ředitelka pošle seznam pětiletých dětí, které se k němu nedostavily a sociální pracovnice SPOD si je rozdělí podle obvodů. Následně mohou s rodinou pracovat nebo získat informaci, že se odstěhovala nebo je dítě v ústavní péči.

Dotace a projekty pomáhají provozu speciálně pedagogického centra (SPC) a zajištění kroužků pro děti zdarma

Otevření SPC vzešlo z cíle strategického dokumentu rozvoje školství. V menším městě typu Klášterec může být problém se zřízením plnohodnotné PPP nebo SPC. Proto město přistoupilo ke kompromisu a s SPC Měcholupy (37 km od Klášterce) se vyjednalo dojíždění pracovníků dvakrát týdně. V rámci individuální dotace za podpory města byl poté zajištěn nájem prostor.

Využití dotací funguje také u mimoškolních aktivit sociálně znevýhodněných dětí. V budově ZŠ Petlérská s vysokou koncentrací znevýhodněných žáků se nachází středisko volného času – Dům dětí a mládeže, od kterého jsou další ZŠ vzdálené v docházkové vzdálenosti cca 500 metrů. Díky projektu Darujme kroužky mohou děti využít 4x500 Kč za pololetí na své aktivity. Jedná se o dostačující částku vzhledem k cenám kroužků 300–700 Kč za rok. Město a školy zároveň vytvořily systém, který rodičům zjednodušuje přihlašování k této výzvě:

„Škola se přihlásí do programu Darujme kroužky od ČRDM, vyjmenuje aktivity, které DDM nabízí, vytipuje děti, které o to mají zájem, osloví rodiče, rodič se jen e-mailem přihlásí a zaškrtá aktivity, kam by chtěl dítě přihlásit.“

Mikroregion v datech

Situace v území pohledem na data

ORP Kadaň, do kterého patří i Klášterec nad Ohří, má lepší ukazatele sociální situace a vzdělávání ve srovnání s jinými sociálně podobnými ORP.

	Děti v bytové nouzi (2022)	Rodiče v exekuci (2. půlrok 2022)	Nedokončování základního vzdělávání (2023/24)	Lidé v sociálně vyloučených lokalitách (2015)
ORP Kadaň	3,4 %	18,8 %	3,4 %	1,6 %
Průměr sociálně podobných ORP	4,5 %	21,2 %	7,6 %	5,0 %

Zobrazit v dataPAQ.cz

Možnosti práce s daty

Seznamte se s daty, která pomáhají pochopit vztahy mezi vzděláváním a sociálními podmínkami. Vyberte si formu, která vám nejvíce vyhovuje.

Analytické zprávy

Pro každé ORP jsme připravili analytickou zprávu. Slabá a silná místa ve vzdělávání, porovnání a realistické cíle. Stáhněte si.

Semináře nad daty

Sejdeme se ve vašem ORP a s různými aktéry společně diskutujeme o potřebách v různých oblastech. Zjistěte víc.

DataPAQ

Regionální data o vzdělávání a sociálních podmínkách můžete snadno analyzovat a vizualizovat v nástroji DataPAQ.

Kde hledat další inspiraci?

OSPOD Nymburk

V Nymburce pomáhá OSPOD školám s řešením problémů díky vyjasněným kompetencím a aktivnímu přístupu.

Tilia Kadaň

Tilia Kadaň spolupracuje se SPOD i školami při řešení vzdělávacího neúspěchu. Pracuje s rodiči a rozvíjí jejich kompetence.

Vedení podpůrných pozic ve školách v Ostravě-Porubě

Vedení a organizace školního poradenství v Ostravě aneb když už ty psychology seženeme.